Mange møter kan bli bedre om alle har ett aktivt forhold til hvordan man opptrer.

Er du en intensjons- eller korreksjonslytter? 

• Intensjonslytting
  • Hovedpoenget er at man fokuserer på å lytte aktivt og oppriktig til den som snakker, med den hensikt å forstå dennes intensjoner, følelser og perspektiver. Det går utover å bare høre ordene som blir sagt; det handler om å være til stede og være engasjert for å få tak i den dypere betydningen bak det som blir kommunisert. 
  • Nøkkelen til intensjonslytting inkluderer å vise empati, være åpen og nysgjerrig på den andres perspektiv, og å unngå å dømme eller avbryte. Det handler om å gi den andre personen full oppmerksomhet og respekt mens den snakker, og å vise at du virkelig bryr deg om å forstå personens virkelighet og opplevelser.

• Korreksjonslytting
  • Dette er en lyttemetode der lytteren fokuserer på å finne feil, misforståelser eller unøyaktigheter i det som blir sagt, med den hensikt å korrigere eller rette på det etterpå. 
  • I korreksjonslytting kan det være at lytteren:
    • Avbryter for å rette opp feil eller misforståelser.
    • Konsentrerer seg om detaljer som kan være feilaktige.
    • Mangler åpenhet og er fastlåst i å vinne en argumentasjon, heller enn å ha en konstruktiv dialog

Vil du lære eller belære?

Den grunnleggende forskjellen mellom å være belærende og å ville lære ligger i tilnærmingen og holdningen man har til kunnskap og kommunikasjon:

1. Å være belærende:
   • Holdning: En person som er belærende har ofte en holdning av å vite best og forsøker å overføre sin kunnskap til andre, ofte uten å være åpen for andre perspektiver eller informasjon.
   • Kommunikasjon: Fokus er på å forklare eller instruere andre, og samtalen kan ha en ensidig karakter der den belærende personen dominerer samtalen.
   • Mål: Målet er ofte å endre eller påvirke andres tenkning eller oppførsel ved å gi dem den «riktige» informasjonen.
   • Lytting: Det er lite fokus på å lytte til andres synspunkter eller opplevelser, siden hovedmålet er å formidle egen kunnskap.
2. Å ville lære:
   • Holdning: En person som ønsker å lære er nysgjerrig, åpen og ydmyk, med en forståelse for at en selv ikke vet alt og er villig til å oppdage nye ting.
   • Kommunikasjon: Involverer ofte aktiv lytting, der man søker å forstå andres perspektiver og erfaringer. Samtalen er dialogbasert og interaktiv.
   • Mål: Målet er personlig vekst og forståelse gjennom å tilegne seg ny kunnskap og innsikt fra ulike kilder.
   • Lytting: Det er et sterkt fokus på å lytte og stille spørsmål for å få dypere innsikt og forståelse.

Ved å fokusere på å ville lære fremfor å være belærende, kan man fremme bedre kommunikasjon og forhold til andre, samtidig som man selv vokser og utvikler seg.

Hvis man skal få folk med er det viktig å la andre slippe til – stille spørsmål og ikke bare gi svar.

Husk at man har to ører og kun en munn av en grunn 😉

Kategorier:Relasjonsledelse

Tagged as: kommunikasjon kunnskap

Tom Erik Rozmara Frydenlund

Jeg har mange års erfaring fra forsvaret, politiet og It-bransjen. Jeg har ledererfaring i fra flere ulike selskaper og både i det offentlige og det private næringsliv, samlet har jeg over 25 års ledererfaring på ulike nivåer. Jeg har overtatt som leder i etablerte miljøer og har vært gründer hvor jeg bygget opp selskap fra bunn. I alle miljøer har jeg vært instrumental med å skape godt arbeidsmiljø og vekst. Jeg har i hele min karriere syns interaksjon med mennesker har vært spennende. Min lederstil er basert på en blanding av relasjonsledelse, tillitsbasert ledelse og tjenende ledelse.

En leder er til for de ansatte og ikke omvendt.

Jeg er autorisert til å kjøre kurs innen for relasjonsledelse og relasjonskompetanse og holder også foredrag igjennom talerlisten.